Bogot=E1, 23 may (EFE).- La pizarra interactiva o digital, primer = desarrollo=20 tecnol=F3gico del hist=F3rico tablero escolar, es una ventana al mundo = desde los=20 salones de clase que ha permitido descubrir que "en las aulas algo = est=E1=20 cambiando", dijo hoy en Bogot=E1 el investigador y profesor espa=F1ol = Jos=E9 Dulac.=20
"A un toque de pantalla con el dedo aparece Internet con Wikipedia, = Google y=20 las b=FAsquedas y cualquier documentaci=F3n", expres=F3 Dulac, = reconocido estudioso de=20 esta innovaci=F3n educativa y l=EDder de un colectivo de maestros = usuarios en muchos=20 pa=EDses.
El investigador, que asiste en Bogot=E1 a un encuentro de = tecnolog=EDa educativa,=20 dijo a Efe que la pizarra interactiva ofrece unas "ventajas infinitas" = frente al=20 tradicional tablero de tiza, los libros de texto y los cuadernos = normales.
Con la anal=F3gica y una capacitaci=F3n metodol=F3gica adecuada, el = profesor "va a=20 ense=F1ar m=E1s y mejor, en menos tiempo, contenidos m=E1s dif=EDciles = de aprender",=20 explic=F3 Dulac.
El investigador de la Universidad Nacional de Educaci=F3n a Distancia = de Espa=F1a=20 (UNED) agreg=F3 que, con este artilugio, el maestro puede entablar una=20 "comunicaci=F3n colaborativa" con sus alumnos, y despertar, tanto en = =E9l, como en=20 ellos, una actitud creativa hacia la generaci=F3n de recursos = multimedia.
Adem=E1s, dijo que el profesor puede captar mejor la atenci=F3n del = alumno y lo=20 motiva, as=ED como mejorar la autoestima de ambos al trabajar con una = herramienta=20 de este potencial.
Esta herramienta, a=F1adi=F3 Dulac, permite al maestro comunicarse = mejor con sus=20 disc=EDpulos, hacer del aprendizaje un proceso m=E1s participativo, con = un mayor=20 protagonismo del alumno, de modo que =E9ste "sea investigador, buscador = de=20 informaci=F3n" que puede condensar, para "convertirla en aprendizaje". =
Como educador e investigador, el experto observ=F3 que el "estudiante = es un=20 receptor de la comunicaci=F3n y de la informaci=F3n que da el profesor, = y se adapta=20 mucho m=E1s f=E1cil" a la realidad de un aula con los recursos que = ofrece la=20 tecnolog=EDa, centro de la cita a la que =E9l asiste, la versi=F3n para = Latinoam=E9rica=20 de la Reuni=F3n Global de Tecnolog=EDa Educativa (GETS).
Unos cien delegados de quince pa=EDses participan en este encuentro = de dos d=EDas=20 que fue abierto el jueves, apoyado por la Embajada de Canad=E1 en = Bogot=E1 y los=20 ministerios colombianos de Educaci=F3n y de Comunicaciones.
De la pizarra anal=F3gica "se puede decir que es una ventana al = mundo, (porque)=20 es que Internet est=E1 a un toque de pantalla con el dedo", subray=F3 el = investigador, para confesar que la "descubri=F3" hace poco m=E1s de = cuatro a=F1os en=20 ferias de tecnolog=EDa, que la usaban con fines de mercadotecnia.
"El precio y el poco uso que ten=EDa en la educaci=F3n nos invit=F3 a = avanzar el=20 reto y meter la herramienta en el aula", prosigui=F3 Dulac, que en 2005 = empez=F3 con=20 Domingo Gallego, colega suyo en la UNED, la primera investigaci=F3n = sobre esta=20 pieza.
El experto advirti=F3 de que "evidentemente, en tecnolog=EDa el mundo = es tan=20 cambiante, que nos movemos y nos adaptamos o nos quedamos atascados, y = lo dicho=20 en 2005 no vale para 2008".
Ahora, Dulac y Gallego avanzan en otro estudio sobre m=E1s de 1.000 = profesores=20 usuarios de las 12.000 a 15.000 pizarras interactivas en uso en = Espa=F1a.
Dulac explic=F3 que en esta tarea se asumen alumnos de educaci=F3n = infantil hasta=20 universitaria, la formaci=F3n de adultos, la educaci=F3n especial, la = ense=F1anza de=20 idiomas o letras.
Lo disponible le permite al experto decir que la adopci=F3n de esta = pizarra en=20 el mundo es dispar y no est=E1 acompa=F1ada de una capacitaci=F3n = adecuada al maestro,=20 incluso ni en el Reino Unido, l=EDder en su uso, con unas 70.000 = unidades.
Una realidad que llev=F3 a Dulac, a Gallego y a los cuarenta = espa=F1oles de la=20 investigaci=F3n de 2005 a seguir en un proceso de estudio que deja la = elaboraci=F3n=20 de un modelo pedag=F3gico denominado "aula adaptativa" y el llamado = Grupo Pizarra.=20
Es un colectivo abierto, una plataforma en Internet con unos 400 = miembros de=20 usuarios de Europa y Am=E9rica que quieren vincularse el grupo, cuyas = actividades=20 son preferentemente virtuales, con el intercambio inform=E1tico de = experiencias y=20 videoconferencias.