![3Dadvertisement=20](3D"http://ar.atwola.com/image/93240475/1175680048/aoladp")
![3D""=20](3D"http://www.aolcdn.com/ch_mexico/aolmx_noticias_logo1.gif"){kind=logo}
AOL=20
Noticias MexicoBogot=C3=A1, 23 may (EFE).- La pizarra =
interactiva o=20
digital, primer desarrollo tecnol=C3=B3gico del hist=C3=B3rico tablero =
escolar, es una=20
ventana al mundo desde los salones de clase que ha permitido descubrir =
que "en=20
las aulas algo est=C3=A1 cambiando", dijo hoy en Bogot=C3=A1 el =
investigador y profesor=20
espa=C3=B1ol Jos=C3=A9 Dulac.
"A un toque de pantalla con el dedo = aparece Internet=20 con Wikipedia, Google y las b=C3=BAsquedas y cualquier = documentaci=C3=B3n", expres=C3=B3 Dulac,=20 reconocido estudioso de esta innovaci=C3=B3n educativa y l=C3=ADder de = un colectivo de=20 maestros usuarios en muchos pa=C3=ADses.
El investigador, que = asiste en Bogot=C3=A1=20 a un encuentro de tecnolog=C3=ADa educativa, dijo a Efe que la pizarra = interactiva=20 ofrece unas "ventajas infinitas" frente al tradicional tablero de tiza, = los=20 libros de texto y los cuadernos normales.
Con la anal=C3=B3gica y = una=20 capacitaci=C3=B3n metodol=C3=B3gica adecuada, el profesor "va a = ense=C3=B1ar m=C3=A1s y mejor, en=20 menos tiempo, contenidos m=C3=A1s dif=C3=ADciles de aprender", = explic=C3=B3 Dulac.
El=20 investigador de la Universidad Nacional de Educaci=C3=B3n a Distancia de = Espa=C3=B1a=20 (UNED) agreg=C3=B3 que, con este artilugio, el maestro puede entablar = una=20 "comunicaci=C3=B3n colaborativa" con sus alumnos, y despertar, tanto en = =C3=A9l, como en=20 ellos, una actitud creativa hacia la generaci=C3=B3n de recursos=20 multimedia.
Adem=C3=A1s, dijo que el profesor puede captar mejor = la atenci=C3=B3n=20 del alumno y lo motiva, as=C3=AD como mejorar la autoestima de ambos al = trabajar con=20 una herramienta de este potencial.
Esta herramienta, = a=C3=B1adi=C3=B3 Dulac,=20 permite al maestro comunicarse mejor con sus disc=C3=ADpulos, hacer del = aprendizaje=20 un proceso m=C3=A1s participativo, con un mayor protagonismo del alumno, = de modo que=20 =C3=A9ste "sea investigador, buscador de informaci=C3=B3n" que puede = condensar, para=20 "convertirla en aprendizaje".
Como educador e investigador, el = experto=20 observ=C3=B3 que el "estudiante es un receptor de la comunicaci=C3=B3n y = de la informaci=C3=B3n=20 que da el profesor, y se adapta mucho m=C3=A1s f=C3=A1cil" a la realidad = de un aula con=20 los recursos que ofrece la tecnolog=C3=ADa, centro de la cita a la que = =C3=A9l asiste, la=20 versi=C3=B3n para Latinoam=C3=A9rica de la Reuni=C3=B3n Global de = Tecnolog=C3=ADa Educativa=20 (GETS).
Unos cien delegados de quince pa=C3=ADses participan en = este encuentro=20 de dos d=C3=ADas que fue abierto el jueves, apoyado por la Embajada de = Canad=C3=A1 en=20 Bogot=C3=A1 y los ministerios colombianos de Educaci=C3=B3n y de = Comunicaciones.
De=20 la pizarra anal=C3=B3gica "se puede decir que es una ventana al mundo, = (porque) es=20 que Internet est=C3=A1 a un toque de pantalla con el dedo", subray=C3=B3 = el investigador,=20 para confesar que la "descubri=C3=B3" hace poco m=C3=A1s de cuatro = a=C3=B1os en ferias de=20 tecnolog=C3=ADa, que la usaban con fines de mercadotecnia.
"El = precio y el=20 poco uso que ten=C3=ADa en la educaci=C3=B3n nos invit=C3=B3 a avanzar = el reto y meter la=20 herramienta en el aula", prosigui=C3=B3 Dulac, que en 2005 empez=C3=B3 = con Domingo=20 Gallego, colega suyo en la UNED, la primera investigaci=C3=B3n sobre = esta=20 pieza.
El experto advirti=C3=B3 de que "evidentemente, en = tecnolog=C3=ADa el mundo=20 es tan cambiante, que nos movemos y nos adaptamos o nos quedamos = atascados, y lo=20 dicho en 2005 no vale para 2008".
Ahora, Dulac y Gallego avanzan = en otro=20 estudio sobre m=C3=A1s de 1.000 profesores usuarios de las 12.000 a = 15.000 pizarras=20 interactivas en uso en Espa=C3=B1a.
Dulac explic=C3=B3 que en = esta tarea se asumen=20 alumnos de educaci=C3=B3n infantil hasta universitaria, la = formaci=C3=B3n de adultos, la=20 educaci=C3=B3n especial, la ense=C3=B1anza de idiomas o = letras.
Lo disponible le=20 permite al experto decir que la adopci=C3=B3n de esta pizarra en el = mundo es dispar y=20 no est=C3=A1 acompa=C3=B1ada de una capacitaci=C3=B3n adecuada al = maestro, incluso ni en el=20 Reino Unido, l=C3=ADder en su uso, con unas 70.000 unidades.
Una = realidad que=20 llev=C3=B3 a Dulac, a Gallego y a los cuarenta espa=C3=B1oles de la = investigaci=C3=B3n de 2005=20 a seguir en un proceso de estudio que deja la elaboraci=C3=B3n de un = modelo=20 pedag=C3=B3gico denominado "aula adaptativa" y el llamado Grupo = Pizarra.
Es un=20 colectivo abierto, una plataforma en Internet con unos 400 miembros de = usuarios=20 de Europa y Am=C3=A9rica que quieren vincularse el grupo, cuyas = actividades son=20 preferentemente virtuales, con el intercambio inform=C3=A1tico de = experiencias y=20 videoconferencias. EFE
jgh/lnm
"A un toque de pantalla con el dedo = aparece Internet=20 con Wikipedia, Google y las b=C3=BAsquedas y cualquier = documentaci=C3=B3n", expres=C3=B3 Dulac,=20 reconocido estudioso de esta innovaci=C3=B3n educativa y l=C3=ADder de = un colectivo de=20 maestros usuarios en muchos pa=C3=ADses.
El investigador, que = asiste en Bogot=C3=A1=20 a un encuentro de tecnolog=C3=ADa educativa, dijo a Efe que la pizarra = interactiva=20 ofrece unas "ventajas infinitas" frente al tradicional tablero de tiza, = los=20 libros de texto y los cuadernos normales.
Con la anal=C3=B3gica y = una=20 capacitaci=C3=B3n metodol=C3=B3gica adecuada, el profesor "va a = ense=C3=B1ar m=C3=A1s y mejor, en=20 menos tiempo, contenidos m=C3=A1s dif=C3=ADciles de aprender", = explic=C3=B3 Dulac.
El=20 investigador de la Universidad Nacional de Educaci=C3=B3n a Distancia de = Espa=C3=B1a=20 (UNED) agreg=C3=B3 que, con este artilugio, el maestro puede entablar = una=20 "comunicaci=C3=B3n colaborativa" con sus alumnos, y despertar, tanto en = =C3=A9l, como en=20 ellos, una actitud creativa hacia la generaci=C3=B3n de recursos=20 multimedia.
Adem=C3=A1s, dijo que el profesor puede captar mejor = la atenci=C3=B3n=20 del alumno y lo motiva, as=C3=AD como mejorar la autoestima de ambos al = trabajar con=20 una herramienta de este potencial.
Esta herramienta, = a=C3=B1adi=C3=B3 Dulac,=20 permite al maestro comunicarse mejor con sus disc=C3=ADpulos, hacer del = aprendizaje=20 un proceso m=C3=A1s participativo, con un mayor protagonismo del alumno, = de modo que=20 =C3=A9ste "sea investigador, buscador de informaci=C3=B3n" que puede = condensar, para=20 "convertirla en aprendizaje".
Como educador e investigador, el = experto=20 observ=C3=B3 que el "estudiante es un receptor de la comunicaci=C3=B3n y = de la informaci=C3=B3n=20 que da el profesor, y se adapta mucho m=C3=A1s f=C3=A1cil" a la realidad = de un aula con=20 los recursos que ofrece la tecnolog=C3=ADa, centro de la cita a la que = =C3=A9l asiste, la=20 versi=C3=B3n para Latinoam=C3=A9rica de la Reuni=C3=B3n Global de = Tecnolog=C3=ADa Educativa=20 (GETS).
Unos cien delegados de quince pa=C3=ADses participan en = este encuentro=20 de dos d=C3=ADas que fue abierto el jueves, apoyado por la Embajada de = Canad=C3=A1 en=20 Bogot=C3=A1 y los ministerios colombianos de Educaci=C3=B3n y de = Comunicaciones.
De=20 la pizarra anal=C3=B3gica "se puede decir que es una ventana al mundo, = (porque) es=20 que Internet est=C3=A1 a un toque de pantalla con el dedo", subray=C3=B3 = el investigador,=20 para confesar que la "descubri=C3=B3" hace poco m=C3=A1s de cuatro = a=C3=B1os en ferias de=20 tecnolog=C3=ADa, que la usaban con fines de mercadotecnia.
"El = precio y el=20 poco uso que ten=C3=ADa en la educaci=C3=B3n nos invit=C3=B3 a avanzar = el reto y meter la=20 herramienta en el aula", prosigui=C3=B3 Dulac, que en 2005 empez=C3=B3 = con Domingo=20 Gallego, colega suyo en la UNED, la primera investigaci=C3=B3n sobre = esta=20 pieza.
El experto advirti=C3=B3 de que "evidentemente, en = tecnolog=C3=ADa el mundo=20 es tan cambiante, que nos movemos y nos adaptamos o nos quedamos = atascados, y lo=20 dicho en 2005 no vale para 2008".
Ahora, Dulac y Gallego avanzan = en otro=20 estudio sobre m=C3=A1s de 1.000 profesores usuarios de las 12.000 a = 15.000 pizarras=20 interactivas en uso en Espa=C3=B1a.
Dulac explic=C3=B3 que en = esta tarea se asumen=20 alumnos de educaci=C3=B3n infantil hasta universitaria, la = formaci=C3=B3n de adultos, la=20 educaci=C3=B3n especial, la ense=C3=B1anza de idiomas o = letras.
Lo disponible le=20 permite al experto decir que la adopci=C3=B3n de esta pizarra en el = mundo es dispar y=20 no est=C3=A1 acompa=C3=B1ada de una capacitaci=C3=B3n adecuada al = maestro, incluso ni en el=20 Reino Unido, l=C3=ADder en su uso, con unas 70.000 unidades.
Una = realidad que=20 llev=C3=B3 a Dulac, a Gallego y a los cuarenta espa=C3=B1oles de la = investigaci=C3=B3n de 2005=20 a seguir en un proceso de estudio que deja la elaboraci=C3=B3n de un = modelo=20 pedag=C3=B3gico denominado "aula adaptativa" y el llamado Grupo = Pizarra.
Es un=20 colectivo abierto, una plataforma en Internet con unos 400 miembros de = usuarios=20 de Europa y Am=C3=A9rica que quieren vincularse el grupo, cuyas = actividades son=20 preferentemente virtuales, con el intercambio inform=C3=A1tico de = experiencias y=20 videoconferencias. EFE
jgh/lnm
![3Dadvertisement=20](3D"http://ar.atwola.com/image/93240476/1175680049/aoladp")
![3D"Noticia](3D"http://www.aolcdn.com/aollatino/050608_medio-ambiente294.jpg")
![3Dphoto=20](3D"http://www.aolcdn.com/ch_channels/cp_photo.gif")