Integración de las TIC en un centro educativo, del I al II Congreso de EducaRed

Conseguir que un centro educativo se involucre en un proyecto de formación, de investigación y de innovación utilizando los recursos multimedia e informáticos más avanzados lleva consigo una serie de requisitos entre los que se encuentran la formación y motivación del profesorado. Ilusión y un trabajo continuo y constante son pues el motor del cambio.

Bajo esta premisa el colegio Luis de Góngora ha desarrollado a lo largo de estos últimos años distintos proyectos para la integración de las TIC en el centro: desde conexión a Internet hasta la incorporación de la pizarra digital.

I Congreso de EducaRed: propuestas que se plantearon

- Objetivo prioritario: promover el acceso y el uso de Internet. Necesidad de tener un acceso rápido y barato, buenas herramientas y dar solución a los problemas técnicos.
- Imprescindible la formación y capacidad de adaptación del profesorado, así como un responsable de TIC en el colegio.
- Potenciar la teleformación y el uso educativo Internet.
- Rediseñar la educación: “Internet poder instrumental” e incluir las TIC en el currículum.
- Necesidad de investigar en materia de informática educativa.

Del I al II Congreso de EducaRed: ¿qué se ha hecho desde entonces?

-Se ha generalizado el acceso y el uso de Internet, con accesos rápidos y baratos; las herramientas son aceptables o buenas y han disminuido los problemas técnicos.
- El profesorado se ha formado y sigue actualizándose; asume su nuevo papel.
- Avances en la integración curricular de las TIC, utilizándolas correctamente como instrumentos educativos.
- Existe la figura del coordinador de TIC, la gestión se realiza a través de una Intranet y se disponen de nuevos programas.
- Es insuficiente la investigación en informática educativa y el uso que se hace de ella.

Del II al III Congreso Internacional de EducaRed: perspectivas futuras

- Internet es necesario y los accesos son más rápidos y gratuitos para todos los centros educativos.
- Las dotaciones informáticas se actualizan cada año mientras que los avances tecnológicos disminuyen los problemas técnicos.
- Se regula la formación de todos los docentes con una licenciatura y adecuada formación en informática educativa, además el profesorado accede a una formación continua de calidad a través de Internet.
- El papel del docente sigue adaptándose a los cambios y la figura del coordinador de TIC tiene un correcto reconocimiento por parte de las administraciones educativas.
- La Intranet llega a todas las aulas, en las que hay instalados varios equipos informáticos completos.
- La web de los centros es una verdadera plataforma.
- La investigación comienza a dar resultados.